Nirvana Sosyal

Anasayfa Künye Danışmanlar Arşiv SonEklenenler Sosyal Bilimler Bilimsel Makaleler Sosyoloji Fikir Yazıları Psikoloji-Sosyal Psikoloji Antropoloji Tarih Ekonomi Eğitim Bilimleri Hukuk Siyaset Bilim Coğrafya İlahiyat-Teoloji Psikolojik Danışma ve Rehberlik Felsefe-Mantık Ontoloji Epistemoloji Etik Estetik Dil Felsefesi Din Felsefesi Bilim Felsefesi Eğitim Felsefesi Yaşam Bilimleri Biyoloji Sağlık Bilimleri Fütüroloji Edebiyat Sinema Müzik Kitap Tanıtımı Haberler Duyurular İletişim
“REHBER ÖĞRETMEN” DEĞİL “EĞİTİM PSİKOLOĞU”

“REHBER ÖĞRETMEN” DEĞİL “EĞİTİM PSİKOLOĞU”

Bilimsel Makaleler 10 Eylül 2020 15:03 - Okunma sayısı: 2.387

Prof. Dr. Ali Rıza ERDEM Adnan Menderes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi

“REHBER ÖĞRETMEN” DEĞİL “EĞİTİM PSİKOLOĞU”

Prof. Dr. Ali Rıza ERDEM
Adnan Menderes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi
Eğitimden beklenen yararın en üst düzeyde elde edilebilmesi amacıyla eğitim hizmetini alan öğrencilere psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin verilmesi gerekliliği artık tüm dünyada kabul görmektedir. Okulda eğitim hizmetini alan öğrencilere verilen psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri, doğrudan öğreneni hedef alarak öğrenene yardım etmeyi amaçlamaktadır. Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri, temelde öğrenenin kendini daha iyi tanıyabilmesine, gerçekçi kararlar verebilmesine ve karşılaştığı problemleri çözebilme becerisini kazandırarak gelişim ve uyumunu sağlıklı bir biçimde sürdürebilmesine yardımcı olmak amacıyla öğrenenle yüz-yüze kurulan psikolojik yardım ilişkisidir.
Türkiye’de okullarda psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri “Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği” çerçevesinde yürütülmektedir. Bu yönetmeliğin amacı, il/ilçe düzeyinde psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin ve bu hizmetlerin verildiği rehberlik ve araştırma merkezleri ile eğitim-öğretim kurumlarındaki psikolojik danışma ve rehberlik servislerinin kuruluş ve işleyişine ilişkin esasları düzenlemektir. Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri yönetmeliğinde psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında yürütüldüğü belirtilmektedir. Ayrıca okul müdürü, okul rehber öğretmen(ler)i, sınıf rehber öğretmeni ve diğer öğretmenlerin görev tanımları yapılarak psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinde işbirliği yapılması gerektiği üzerinde durulmuştur.
Okulda psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin yürütülmesinden birinci derecede okul rehber öğretmen(ler)i sorumludur. “Rehber öğretmen” terimi, üzerinde tartışılması gereken bir terim olarak karşımıza çıkmaktadır. “Rehber öğretmen” terimiyle ilgili tartışma noktaları şunlar olabilir:
1. “Rehber öğretmen” terimi, terim kargaşasına neden olabilmektedir, çünkü özünde her öğretmen rehberdir. Rehber öğretmen teriminden rehberliği sadece rehber öğretmen(ler) yapmakta diğer öğretmen(ler) ise rehberliği göz ardı etmektedir anlamı çıkabilmektedir. Diğer bir deyişle rehberlik sadece rehber öğretmenlerin görevi diğer öğretmenlerin görevi değil olarak algılanabilmektedir. Oysa öğretmenin gerçekleştirdiği her bir etkinliğin özünde rehberlik bulunmaktadır.
2. “Rehber öğretmen” terimi, görev ve sorumluluk kargaşasına neden olabilmektedir. Rehberliği, rehber öğretmen(ler)in yapması gerektiği anlayışı uygulamada öğretmen(ler)le rehber öğretmen(ler) arasında görev ve sorumluluk paylaşımında sıkıntıların ve problemlerin oluşmasına neden olabilmektedir.
3. “Rehber öğretmen” terimi, öğretmen(ler)in yaptığı nöbet görevi gibi idarenin verdiği diğer görevleri de rehber öğretmen(ler)in yapmasını gerekli kılmaktadır. Mademki okuldaki psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini yürüten “rehber öğretmen” olarak adlandırılmaktadır, o zaman rehber öğretmen(ler) de öğretmen(ler)in yaptığı nöbet görevi gibi idarenin verdiği diğer görevleri de yapmak durumundadır.
“Rehber öğretmen” terimi yerine, gerçekleştirilen hizmeti daha iyi ifade edebilecek ve terim kargaşasını ortadan kaldırabilecek “eğitim psikoloğu” teriminin kullanılması daha yerinde olabilecektir. “Eğitim psikoloğu” terimi hem psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin daha sağlıklı yürütülmesini hem de terim kargaşasını önleyerek görev ve sorumlulukların netleşmesini sağlayabilecektir. “Rehber öğretmen” terimi yerine “eğitim psikoloğu” teriminin kullanılmasının gerekliliği üzerine yapılacak tartışmalar, eğitimden hedeflenen yararın en üst düzeyde elde edilebilmesi açısından hayati önem taşımaktadır.

Yorumlar (2)

Ahmet Azizoğlu - 10 Eylül 2020 23:15

Tartışmaya değer bir konu Hocam

Ahmet Azizoğlu - 10 Eylül 2020 23:14

Tartışmaya değer bir konu Hocam
SON EKLENENLER
ÇOK OKUNANLAR
DAHA ÇOK Bilimsel Makaleler
SINIFTA ÖĞRENİM VE ÖĞRETİMDE DİJİTAL ARAÇLARIN ( İNTERNET, ANDROİD TELEFONLAR, TABLET GİBİ) KULLANILMASI TARTIŞMALARI

Bilimsel Makaleler12 Ekim 2023 21:31

SINIFTA ÖĞRENİM VE ÖĞRETİMDE DİJİTAL ARAÇLARIN ( İNTERNET, ANDROİD TELEFONLAR, TABLET GİBİ) KULLANILMASI TARTIŞMALARI

M.S. 185 Yılında Patlayan Süpernovanın Nadir Bir Görünümü

Bilimsel Makaleler10 Haziran 2023 10:40

M.S. 185 Yılında Patlayan Süpernovanın Nadir Bir Görünümü

Bilimsel Makaleler10 Ocak 2023 22:11

"KIRIK KURABİYE" SENDROMU

 Prof. Dr. Aytaç Açıkalın İle “İnsan Kıymeti” Üzerine Söyleşi-2

Bilimsel Makaleler05 Haziran 2022 16:16

 Prof. Dr. Aytaç Açıkalın İle “İnsan Kıymeti” Üzerine Söyleşi-2

Eğitim Sendikası

Bilimsel Makaleler02 Haziran 2022 18:48

Eğitim Sendikası

YAŞAMIN İNİŞLERİ ÇIKIŞLARI 

Bilimsel Makaleler24 Nisan 2022 12:06

YAŞAMIN İNİŞLERİ ÇIKIŞLARI 

Sanat Eğitimine Giden Yolda Sanâyi-i Nefîse Mektebi ve Önemi

Bilimsel Makaleler09 Aralık 2021 19:16

Sanat Eğitimine Giden Yolda Sanâyi-i Nefîse Mektebi ve Önemi

TÜRKİYE VE DÜNYADA  KÜRESEL ISINMA ARTIYOR, ORMANLAR YANIYOR

Bilimsel Makaleler04 Ağustos 2021 20:24

TÜRKİYE VE DÜNYADA KÜRESEL ISINMA ARTIYOR, ORMANLAR YANIYOR

2023 Eğitim Vizyonu Doğrultusunda Bölgesel Eğitim Farklılıklarının Azaltılması: Yeni Yaklaşımlar, Eğitimcilerin Beceri Gelişimleri-3

Bilimsel Makaleler24 Mayıs 2021 20:15

2023 Eğitim Vizyonu Doğrultusunda Bölgesel Eğitim Farklılıklarının Azaltılması: Yeni Yaklaşımlar, Eğitimcilerin Beceri Gelişimleri-3

2023 EĞİTİM VİZYONU DOĞRULTUSUNDA BÖLGESEL EĞİTİM FARKLILIKLARININ AZALTILMASI: EBEVEYN EĞİTİM SEVİYESİ ETKİSİ VE ÖNERİLER-2

Bilimsel Makaleler15 Mayıs 2021 17:24

2023 EĞİTİM VİZYONU DOĞRULTUSUNDA BÖLGESEL EĞİTİM FARKLILIKLARININ AZALTILMASI: EBEVEYN EĞİTİM SEVİYESİ ETKİSİ VE ÖNERİLER-2